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部落冲突2皇室战争下载:2019年高考作文備考:思辨性作文訓練專題

admin 作文指導 2019-01-18 08:46:45
2019年高考作文備考:思辨性作文訓練專題
一、什么是思辨性思維
什么叫思辨性思維(criticalthinking)?當我們被問到這個問題的時候,我們的回答可能是:
1)“啊,應該就是凡事都有好壞兩面,得學會從這兩個方面去看待事情。”
2)“就是要學會辨別事情的是非好壞,不要人云亦云。”
3)“敢于挑戰權威,敢于批評別人,尤其是有權有勢的人,做得不正確的地方。”
“好壞不同面”、“辨別”、“挑戰”,這些關鍵詞的確跟思辨性思維有關,但并不全面,也不完全對,比如觀點本身并無好壞,好壞只是相對而言。
其實關于思辨性思維,我們一直都缺乏一個完整系統的認識,到底什么是思辨性思維?為何這種能力在西方國家,尤其是英美,那么受推崇?如何培養思辨性思維呢?
在最理想的情況下,思辨性思維包含了科學思維,邏輯思維,歷史思維,人類學思維,經濟思維,數學思維,道德思維和哲學思維,并用這些思維從不同角度批判性地檢驗(examine)某個觀點的結構和元素:即其目的、問題、論斷、概念、原因、影響和后果,實際運用中的證據和支撐這個觀點的理論體系。
簡單地說,思辨性思維包括兩部分:一是檢驗舊觀點/舊信仰,生成新觀點/新信仰的知識和技能,二是思維習慣,即主動運用思辨性思維看待世界,并采取行動。
StephenBrookfield認為,思辨性思維包括四個步驟。
第一步,捕抓觀念(huntingassumptions),就是你有意識地、敏感地用思辨性思維去看待某個觀點。捕抓觀念有時發生在你意識到這個觀念跟你遇到的實際情況并不一致,有時因為別人對你這個觀念提出了挑戰。此時的你并不著急著對原有觀念進行辯護,而是先把觀點的對與錯放一邊。
第二步,檢查觀念(checkingassumptions),先檢查這個觀點本身的有效性,它什么時候說得過去,什么時候又說不過去。它是因為你原有的經驗讓你深信不疑,還是因為某一個權威的聲音告訴你是對的。此時的你帶著一顆開放的心,來檢查原有觀念是否真的那么有效。
第三步,從不同角度看待這個觀念(seeingthingsfromdifferentviewpoints),從現實環境和條件出發,可以從科學,文化,歷史等角度去看待這個觀點,也可以從主客觀角度去看待這個觀點。比如,你是一個很嚴格很負責的老師,你覺得自己的做法對學生很有用。但是當你讓學生匿名評價你的工作,你可能會得到意想不到的評價。
第四步:采取改進后的行動(takinginformedaction),在我們進行了合理的解讀,分析和評估后,我們開始改變自己的想法和行動。也許當你采取行動時,別人可能狐疑不信,你得告訴他/她你的思考過程和證據。
二、思辨性思維訓練
1、高考真題體驗(2018年高考全國卷)
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
二戰期間,英國首相丘吉爾曾做出一個令他五內俱焚的決定。當時盟軍已經破譯了德軍的絕密通信密碼,并由此得知德軍下一個空襲目標是英國的一個城市考文垂。但是,一旦通知這個城市做出任何非正常疏散和防備都將引起德軍的警覺,使破譯密碼之事暴露,從而喪失進一步了解德軍重大秘密的機會。所以丘吉爾反復權衡,最后下令不對這個城市作任何非正常的提醒。結果考文垂在這次空襲中一半被焚毀,上千人喪生。然而通過這個密碼,盟軍了解到德軍幾次重大戰役中兵力部署情況,制訂了正確的反應戰略,取得了重大軍事勝利。
要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】:舍與得;犧牲局部與顧全整體;眼前利益與長遠利益……
立意須體現出思辨性,如只選取單一角度酌情扣分。
1.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
一位物理學家曾致力于研究某課題,因成績不佳便轉換了領域,結果意外獲得了許多新發現。不少同行稱贊他“審時度勢”,“跨界”思維讓他打開一片新天地。但有位大科學家卻不以為然。他表示尊敬這位物理學家,但卻不能容忍這樣的做法,這就好比尋找一塊木板最薄的地方,在容易鉆透的地方拼命鉆了許多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”,在最吃勁的地方磨礪,才能取到火種。但是也有人說,一輩子鉆“最厚的地方”,不如多鉆幾處“最薄的地方”,那樣更有成就感。
鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”?對個體來說,這是一道事關自我發展的選擇題;對國家民族而言,則是事關前途命運的必答題。
處于大發展時代的你,對此有何感觸和思考?請聯系現實生活,表明你的態度,闡述你的看法。要求選好角度,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。
立意參考:
1.“最厚的地方”意味著困難多、風險大,人生總有繞不開、躲不過的“最厚的地方”。于個人而言,“鉆最薄的地方”就是缺乏韌勁,拈輕怕重,遇到難題瞻前顧后;敢于“鉆最厚的地方”就是不怕困難,攻堅克難,終將磨礪真本領、收獲真才干,擁抱不一樣的風景。志不求易者成,事不避難者進。
2.于國家而言,核心技術突破不了,就會永遠受制于人;腐敗這個“最大威脅”拔除不掉,就會失去民心;深化改革中的“攔路虎”清除不盡,就會影響前進步伐。這些,都是繞不開、躲不過的“最厚的地方”。直面考驗,迎難而上,鉆得進去,研究透徹,才有利于開創事業發展、民族振興的新局面。
3.“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井,不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”與其跨界發展,不如專一執著,持之以恒,一生做好一件事,必有大成。
4.大發展的時代給予每個人更多的選擇機會,審時度勢者勝,創新求變者強,找到最有利于自己的地方,就是找到了人生木板上”最薄的地方“。用巧勁替代蠻勁,大膽跨界,可以在有限的人生獲得更多的成就。
5.成長無法抄近道,成功沒有短平快。
【下水作文】
做一個“取得火種”的人
應當承認,那位物理學家能“審時度勢”、善用“跨界”思維,打開一片新天地,用材料中比喻的說法,他在有限的時間里,“拼命鉆了許多孔”,從績效角度看,也是成績斐然,令人贊許的。但是,這些成績卻讓大科學家無法容忍,大科學家覺得,孔不在多,有火則靈!兩相比較中,作為讀者,很容易從中看出那位多孔學者的“急”與“淺”,看出那位科學家的“韌”與“深”。
如果讓我選擇,我會站在大科學家一旁,沒有一絲猶豫,原因很簡單:在我看來,同為鉆孔者,在這個大發展的時代,或者說,在任何一個時代,更需要能取得火種的人。
“朝最厚的地方鉆孔”是一個比喻,正如“取得火種”。但是,并不是所有的鉆木活動都可以取得火種。像那位物理學家,既然稱得上物理學家,那么,他應該具有相當的專業水平,也具有做學問的某種品格,比如執著,堅韌。如果沒有這些品格,可能他只是一個學物理的,很難成為一位物理學家。我們都知道,做學問是很艱難的,有的人終其一生,可能只是有所小成而未能大成,但是,從學術的傳承上看,卻是前人鋪路搭橋,后人行深致遠。有了這學術接力,持之以恒,“朝最厚的地方鉆孔”,在最吃勁的地方磨礪,才能取到火種,才會有學術品格的提升,才可成其學術人生之“大”!
“朝最厚的地方鉆孔”,于個人而言,可以獲得學術成就,提升學術品格;“取得火種”,對于時代而言,則是開天辟地之功,有促進時代變遷之力。
從人類歷史的發展而言,“取得火種”正是讓人類遠離茹毛飲血的野蠻而走向文明,可以說,“火種”成為人類進化過程中的核心力量,而這火種的取得,正是燧人氏的執著如一,持之以恒,在最吃勁的地方磨礪所取得的。與此類似,人們評價孔子的意義說:“天不生仲尼,萬古如長夜!”孔子身上也具有這種“朝最厚的地方鉆孔”的精神,他執著一念,周游列國,試圖復周禮,行儒道,最終處處撞壁,卻不悔改,退而著春秋,以文化化育后世無數代,終成其圣人之位,為中華民族的文化取得火種,至今不滅。
然而,這種“朝最厚的地方鉆孔”而“取得火種”的精神,在當下日漸成為稀缺,因而,我們更多的是在“最薄的地方”獲得了自以為可以夸耀的成績,甚至自認為這此事成績“舉世矚目”,標榜為“新的四大發明”,誰知別人以一枚小小“芯片”就可以卡住我們的脖子,試圖讓我們無法呼吸。為什么會這樣?一個有著四大發明的民族,為什么會如此不堪一擊?答案只有一個,那就是,我們少了“朝最厚的地方鉆孔”的那種精神,少了執著與持久,多了“速成”與功利。
當然,這里也并不是全盤否定“朝最薄地方鉆孔”的意義與價值,只是從時代和民族的角度,借這個故事發出一點聲音:一個民族,一個時代,總需要有一些“朝最厚的地方鉆孔”的人,更需要這個民族、這個時代“取得火種”的人!
這是一道選擇題,我們做出的選擇應該并不困難;這是一道必答題,我們不僅要寫出答案,更要在寫出答案之后的行為:做一個取得火種的人。
三.時評素材
人民論壇:“朝最厚的地方鉆孔”
 
據說,一位物理學家曾致力于研究某課題,因成績不佳便轉換了領域,結果意外獲得了許多新發現。不少同行稱贊他“審時度勢”,但有位大科學家卻并不這么認為。他表示:我尊敬這種人,但我卻不能容忍這樣的科學家,他拿出一塊木板來,尋找最薄的地方,然后在容易鉆透的地方拼命鉆許多孔。這種評價,其實強調了在困難面前再堅持一下的理念,非常值得深思。
哲人有言,“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井,不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”的確,就拿字典編纂來說,陸谷孫教授為完成一部《英漢大詞典》,花費了近20年工夫,等到下卷出版時已是年過半百;世界享有盛名的《牛津英語詞典》定期更新,有編輯甚至用了一年時間來修訂“go”這一常用單詞的含義。“鉆厚板”才能取到火種,“鑿深井”方能得到甘泉,這是干事創業過程中顛撲不破的硬道理。
由此而言,成長無法抄近道,成功沒有短平快。不可否認,現實中總有一些人覺得自己付出太多、收獲太少,哀怨時運不濟、命運不公。其實,把付出轉化為養分需要一定的過程,恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”。只不過,有的人缺乏闖勁,拈輕怕重,喜歡簡單重復,一味“復制粘貼”;有的人缺乏韌勁,遇到難題瞻前顧后,“總是在奇跡發生前五分鐘停止努力”。倘若凡事追求眼前成績,沒有“再堅持一下”的定力,那么一個人是不可能鉆透人生的硬木板的。久而久之,就很容易墜入自怨自艾的陷阱。
王安石寫道:“世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往往意味著困難多、風險大,卻也是離成功最近的地方。事實上,成功大多長著一副“困難外表”,披著一層“危險外衣”。砥礪攻堅克難的毅力,練就撥云見日的功力,多傾注些耐心,多下點笨功夫,勝利的曙光就不會遙遠。
換言之,經常“朝最厚的地方鉆孔”,多到吃勁的崗位上磨練,一個人終將磨礪真本領、收獲真才干,擁抱不一樣的風景。
鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”,對個體來說,或許只是一道事關自我發展的選擇題,但對國家民族而言,卻是事關前途命運的必答題。譬如,關鍵核心技術突破不了,就會永遠受制于人;腐敗這個“最大威脅”拔除不掉,就會失去民心;深化改革中的“攔路虎”清除不盡,就會影響前進步伐。這些,都是繞不開、躲不過的“最厚的地方”。直面考驗,迎難而上,鉆得進去,研究透徹,才有利于開創事業發展的新局面。
解放戰爭期間,劉鄧大軍千里躍進大別山,因“沒有后方”而困難重重。鄧小平卻說,“共產黨員的特點是越困難越有勁、越團結”。今天,我們仍然需要這種在最困難的地方站住腳、生下根的那股勁。面向未來,銘記“志不求易者成,事不避難者進”的道理,砥礪“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的意志,我們擁有的將是無窮的力量?!  度嗣袢氈ā罰?018年09月10日04版)
四、相關訓練
1.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
“青年興則國家興,青年強則國家強”,改革開放40年來,最具創新活力的青年制造了一個個屬于自己的時代標簽:
下海,“下海”指青年跳入商品經濟、市場競爭的“大海”,自主掙扎和生存,二十世紀九十年代,正是這一大批“下海”的青年之中,誕生了非常多的優秀企業家、卓越經營人才,創造了中國的經濟發展奇跡。
創客,“創客”是近年來青年中流行的名詞,具體說來,“創客”是指不以贏利為目的,把創意轉變為現實的人。社會傳播之后,“創客”特指具有創新理念、自主創業的青年人。
世界范,“世界范”指經歷了40年改革開放鋪墊,越來越自信、越來越自豪,越來越有國際思維、國際視野,敢于站上國際舞臺的青年。
請根據上述材科寫一篇文章,結合所見、所聞、所感,呈現你對改革開放時代背景下青年的思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不得套作,不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】
青年標簽的變化,表面看來僅僅是“話語變化、詞條變化”,但是每一個詞語產生和演變的背后,都是社會時代的縮影,展現了當時青年人的精神風貌。“下海”一詞,展現的是青年人的勇氣與魄力,“創客”一詞,展現的是青年人的自主與創新,“世界范”展現的是青年人的視野和使命意識。因此寫作時可從時代對青年人的影響角度來立意,既可寫自己對時代的獨特感受,也可寫青年人如何實現與時俱進的;也可以青年人對時代的創造角度來立意,寫出青年人在時代前進中如何勇立潮頭,引領時代。
2、閱讀下面的材料,根據要求寫作。
有人選出了李白一生中幾首傳世經典,統計了作者創作這些詩時的年齡階段和經歷處境,其結果如下:
就表中所述,選擇其中一個或幾個階段的信息,寫一篇文章,說出你的看法與感悟。要求:明確立意,選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
材料分析與參考立意:
材料關鍵詞與立意:成長與積累、低谷與高峰、得意與失意、人生轉折、一三階段少有傳世作品的思考。
學習成長階段,是人生打基礎的階段,與第四階段對看,可以從“積累、厚積才能薄發”等角度立意。
游歷天下階段,可與第一階段結合立意,強調閱歷,積累對人生的的意義。
入仕階段,一入官場,影響藝術創作(與下一階段對看)。超越名利,才能自我突破;但也是人生積累。
最后階段,重點可以從“既是人生低谷,也是創作高峰”入筆,可與司馬遷、司馬光、李煜、李清照、陶淵明等大家都是在人生(或仕途)低谷,才進入創作高峰類比??捎搿睹獻印?ldquo;天將降大任于斯人也”類比對看,只有經歷磨難困苦,才能有大成就。與第二階段對看,可知只有豐富的人生閱歷,才能真正在藝術上成熟。
作文要立足材料,有正能量,能聯系自身,能從材料中發現人生哲理(或道理),并能以此指導自己的思想行為為佳。
附:作文題目(佛山市一模)
閱讀下面的材料,根據要求作文。
學生發展核心素養,主要指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。中國學生發展核心素養表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養。
在六大素養中,你認為當代中學生最需要哪一種素養?請結合個人的所見所聞、所思所感,寫一篇文章。
要求:自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【優秀考場作文】
無擔當,無以立
當代中學生在學習生活中,所需要的一切,基本事先都由長輩安排好,但一個人想要終身發展,成為一個獨立的人,最應具備的核心素養便是責任擔當,正所謂“無擔當,無以立”。【入題簡潔,明確提出觀點“無擔當,無以立”?!?/strong>
現在的學生大多是獨生子女,家長的寵愛導致孩子驕縱,沒有擔當,最典型的表現就是,面對困難,容易退縮;面對誘惑,難以抵制。【先從反面談“無擔當”的危害,主要從“遇困難易退縮”和“難以抵制誘惑”兩方面指明無擔當的危害,為下文具體論證作鋪墊?!?/strong>曾有這樣一則新聞:一男生因一女生不答應自己的追求,怒而將對方毀容。很多人看到這則新聞都痛心于這名男生的不理智,不僅毀了自己和那名女生的前途,更毀了兩個家庭。此外,因學習壓力大而輕生;沉迷于游戲,放棄學業,偷拿父母的錢買游戲裝備;與父母一言不合就離家出走;為所謂的“兄弟義氣”出去打群架……此類事例,我們都不陌生。這些人的眼中只有自己的榮辱得失,一心只想著自由和權利,卻從沒想過自己應該承擔的責任和義務。【連環舉例,鋪陳排比,有氣勢,思路清晰?!?/strong>
作為學生,目前最應背負的擔當就是學習。倘若這些學生有些許擔當意識,就會明確自己的身份;明確自己是獨立的個體,也是自己家庭和整個社會的一員;明確自己最重要的任務就是學習,就不會放任自己在虛榮心、游戲癮、江湖義氣面前沉淪下去。擔當、責任如一座大山,穩住青少年的心,令他們清醒、克制。【因果論證,呼應前面的反面事例,把道理說透,并從理論上推斷“學習就是目前最應背負的擔當”?!?/strong>
經常在新聞報道上看到一些山區的孩子摸黑走幾個小時的山路上學。為何如此辛苦還堅持上學?在采訪中,一個孩子直言,自己就是家里的支柱。他想用知識改變自己的命運,養活家庭。
擔當,是前行路上突破困境的助推器,是抵制誘惑的清醒劑。
一個人,有了擔當才能成為一個獨立自主的人;一個國家,有一群有擔當的國民,這個國家才會強大。近現代史上,林則徐、孫中山、周恩來、錢學森……他們將中華崛起作為自己的使命,奮發圖強,不愧為“中國的脊梁”。
如今的中國在世界上越來越有話語權,在國際事務中也呈現出大國的擔當:無償支持較落后國家的發展,調解國際糾紛,這份擔當令國人自豪,也令其他國家對中國另眼相看。【再從正面談“擔當”的意義。正反對比論證,使說理更豐盈、透徹?!?/strong>
無擔當,不僅個人,甚至一個國家都難以發展。當代青少年應心懷責任,身負擔當,投身到自我發展與祖國建設的洪流中去!
【名師點評】
文章運用正反對比論證,擺脫了傳統議論文三段論模式的窠臼。倒數第二段提到“大國的擔當”,相較于其他只談個人擔當的文章,這篇文章的境界更勝一籌。
高考作文十大主題的立意
每年高考語文考試結束,總有一部分細心的同學驚呼:今年的高考作文立意和××年的一樣,只是材料有所改變。實質上,這些細心的同學實實在在地道出了一個事實,同一個主題或立意換換材料反復考查已成為高考作文命題的常見現象,因此高考作文題“撞車”已是一個不爭的事實。
成功總是青睞有準備的人,針對以上情況,為了幫助同學們更好地備考高考,筆者提煉出了近幾年高考至少考查過3次的10個作文主題,鎖定了這些高頻主題,“撞車”高考作文將成為“不可能”中的“可能”……
一、家園
家園,一個充滿詩情畫意的話題,也是近幾年世界性熱門話題。家園有物質上的,也有精神上的;有溫馨的,也有慘淡的;有讓人欣慰的,也有讓人無奈的……關注物質家園引導考生思考工業文明下人與自然的關系,樹立敬畏自然的意識;關注精神家園引導考生反思我們這個時代的人文環境。家園這個主題既關注了社會熱點,又呼喚人文精神,對引導考生確立正確的價值觀、人生觀很有意義,因為呵護家園,就是在呵護人類的明天。
最佳立意方向
此主題既具有時代性,又貼近考生生活,考生可放到時代大背景下立意,也可化大為小抓住一點寫出深度。
1.物質家園需要呵護。比如要敬畏自然、低碳生活、遠離戰爭、捍衛和平等等。
2.精神家園需要呵護。比如要構建道德體系、加強法制建設、營造文化氛圍、提高國民素養等等。
3.呵護家園需要全民的參與。比如要樹立責任意識、倡導奉獻精神、加強人與人及各部門之間的合作等等。
4.采取層進式結構立意。由物質家園起筆升華到精神家園,也就是由實到虛,綜合以上三點進而呼喚如何呵護我們的家園。
二、見證
新中國成立60多年來,改革開放30多年來,我們一個個夢想成為現實。歷史見證了舊中國的積弱積貧,也見證了“中國人民站起來”;歷史見證了“落后就要挨打”,也見證了“改革開放富起來”;歷史見證了短缺經濟的拮據,也見證了中國成為世界第二大經濟體。今天,在“中國夢”指引下的中國人,將會有更多的奇跡見證于世界……
最佳立意方向
見證是一種經歷,也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中,許多人或事物又成為歷史的見證。所以,本主題可從以下角度立意:
1.歷史的變遷見證了中國的崛起。如神舟十號上天、“遼寧艦”入役等。
2.生活的變遷見證了人生的悲喜。從此角度立意,考生可選取他人,也可寫自己的經歷,在文體的選擇上宜寫成記敘文或散文。
3.某些具體的事物見證了觀念的變遷。如手機見證了人與人之間溝通方式的轉變,門的變遷見證了城市人際關系的親疏等等。
4.無論國家、社會、歷史、個人層面,見證都需要每個人的實干精神。從此角度立意,考生可聯系領袖提出的“空談誤國、實干興邦”來行文立意,讓文章更具有時代感。
三、中國夢
“中國夢”是每一個中國人的,同時也是全民族的。它既是我們個人人生的具體理想,也同國家的未來相通,所以在這個大時代舞臺上,我們每個人都應該找準自己的位置,盡最大努力實現自身的價值。因為“中國夢”歸根結底是全體中國人共同利益和價值的聚合……
最佳立意方向
“中國夢”歸根到底是人民的夢,生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民,共同享有人生出彩的機會。這是領袖在2013年兩會上談得最多的一段話,所以價值這個主題考生可放到時代大背景下立意,也可結合自身實際談自己的感受。
1.每個存在的生命都有價值,承認生命的價值同時也是對生命的敬畏。比如社會的發展需要棟梁,也需要磚瓦、沙土;需要龐大的機體,也需要小的螺絲釘;需要將軍,也需要士兵;需要通曉物理的科學家,也需要揮鐮掄鎬的農民;因為社會是一個龐大而復雜的整體,需要各種不同材質的人共同來構建社會大廈。
2.每個生命個體都有自己的價值觀。比如封建社會,讀書人的價值取向是“學而優則仕”,近代的仁人志士康有為、梁啟超,以及孫中山等老一代革命家的人生追求是民族解放、國家富強,他們在為此目標的奮斗中實現了自己的人生價值。解放后,兩彈一星的元勛們,守衛邊防的子弟兵,維護社會安定的公安干警,在各行各業無私奉獻的千萬大眾,都在為國家發展、為人民服務中實現著自己的人生價值。改革開放以來,科技領域的精英們,大批商海的弄潮兒,為推動經濟的發展,民族振興,貢獻著自己的才智,實現了他們的人生價值。
3.怎樣實現自己的人生價值。生命的價值來源于對自己的肯定,來源于堅持不懈、無私奉獻、自信達觀、個性飛揚、平凡真誠等等。
四、公平
“總量”與“平均”的尷尬反差,“共富”與“個富”的局部失衡昭示我們:托起“中國夢”的,不僅是國家的強大、物質的豐沛,還有圓夢的“舞臺”。這個舞臺,就是十八大所強調的:“要實現權利公平、機會公平、規則公平。”唯此,才能拓展“中國夢”的幸福縱深。
最佳立意方向
用公平托起中國夢,需要權利的平等、機會的均衡、規則的透明。因為只有權利公平,夢想才能起飛;只有機會公平,奮斗才有動力;只有規則公平,社會才能進步。
1.公平是實現“中國夢”的前提??忌剎扇〔⒘薪峁菇脅?,比如一個社會只有公平才能和諧,公平是現代文明進步的尺度,不公平會造成很多社會問題等。
2.實現公平需要政府與全體國民的共同努力。就政府而言,實現公平需要公正和公開,實現公平需要法律的保障等;就個人而言,實現公平需要具有一顆寬容之心,需要一種舍小為大的氣魄等。
3.公平是相對的,沒有絕對的公平。我們要用辯證的眼光來看待公平問題,不能把它絕對化。上天給誰的都不會太多,只有勇于接受生命的歷練,不一味怨天尤人,也許你也會成為別人眼中“不公平”的對象。
五、真情
感情是人對現實世界的一種特殊反應形式,有情感的地方就有溫暖與感動,有情感的地方就有快樂與溫馨。然而,在物欲橫流的當今時代,經濟大潮的沖擊造成了人與人之間感情的淡漠,金錢至上的社會百態對中華民族的美好品德提出了嚴重地挑戰。關注真情,呼喚真情,既是時代的要求,更是高中生在人格上的必修課。
最佳立意方向
真情是沙漠中的一泓清泉,使瀕危的人重新找到生活的希望;真情是一首飄蕩在夜空里的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;真情是一片冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。面對本主題考生可用化虛為實,點面結合的方法立意:
1.聯系現實從社會層面解讀,論述當今社會真情缺失的現狀。比如道德滑坡、冷漠、自私自利、金錢至上等等。
2.從小事入手,用生活細節打動閱卷老師。比如母親蹣跚的腳步、老師窗前的燈光、風雪中交警的手勢、路人給乞丐撐起的一把雨傘等等,抒發生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛,堅信人間自有真情在。
3.采取層進式結構,由當前社會真情缺失的現象入筆,并分析其原因,最后提出解決方案。
六、情調
如今,國人很忙,忙著掙錢,再忙著消費,一項調查顯示,70%的中國人日均休息時間少于3小時,還有8%的受訪者表示幾乎沒有休息時間。日益發達的科技手段和現代生活方式讓我們的生活新意不斷,但忙碌過后常有空虛感襲來,原來我們“丟”的不是生活,而是“情調”……
最佳立意方向
缺少意趣與閑情的生活方式,會讓我們在忙碌中忽略自己的心靈,重拾生活的情調并非要人們閑置大把時光,放棄理想與責任,而恰恰是在提醒忙碌的現代人在創造價值的同時不要丟了自己的“心”。
1.古今對比,論述古人在物質及其匱乏的情況下仍保留生活的情調,而現代人在過度追求物質文明的同時漸漸迷失了自我的社會現狀。比如古人流觴曲水而今人只會住總統套房,古人盡享田園之樂而今人因土地污染嚴重多地出現癌癥村等等。
2.留住生活情調需要有好的生活態度。比如恬淡、知足、學會珍惜、樂觀開朗、放慢腳步、親近自然等等。
3.抓住一點,深度解讀追求情調的方法。比如以“仁”為己任,曾參弘道自得其樂,“唯吾德馨”的陋室之樂,孔顏樂處等等,正所謂胸懷超淡之情調,人生何處不樂道。
4.留住生活情調需要外部的環境。比如社會是否公正、社會保障體系是否建立等等。
七、反思
重提反思精神,是因為近幾年我們在同樣的坎上栽了太多的跟斗,我們喝了三聚氰胺,又大吃地溝油;我們偷工減料塌了樓,又急于求成垮了橋;我們植樹節次次種樹不見綠,我們的城市年年下雨回回澇……所以,不僅個人的成長需要反思,一個國家與民族的發展更需要反思,因為無論個人還是國家,如果只顧亢奮向前,而不懂得回首反思,那所謂的“前進”終不會長久。
最佳立意方向
敢于反思、善于反思是人類的大智慧。反思昨天是為了明天;反思失敗是為了成功。在奮進中反思,我們不會偏離目標;在安逸中反思,我們不會沉淪;在失敗中反思,我們不會氣餒;在成功后反思,我們不會停頓……
1.個人善于反思,讓生命永葆活力。如靜坐思過、見賢思齊、一日三省吾身等等。
2.國家善于反思,讓民族煥發生機。如以史為鏡、廣開言路、總結執政得失等等。
3.聯系現實采取層進式結構行文立意,即為什么一個國家與民族需要反思,我們現在需要反思什么,反思過后我們應該采取哪些行動。從此角度立意,考生可選當前的熱門話題作為反思對象,比如食品安全、交通安全、社會公德、迷失的人文精神等等。
八、青春
青春,是人生的花季,是充滿幻想的多夢的年齡。擁有青春的我們,走出了童稚但并不成熟,擁有了思想但并不深刻。以“青春”為主題的作文,取材范圍廣,又貼近考生生活,更能引導考生反思自我,抒發成長中的夢想、煩惱、追求、叛逆、親情、友情……
最佳立意方向
青春,充滿詩情畫意;青春,充滿無限生機;青春,充滿美麗自信;青春,也充滿迷惘、困惑和煩惱??忌捎沒笪〉姆椒ù右韻陸嵌攘⒁猓?br />1.寫成記敘文,講述自己在某個年齡段的某些經歷和感受。比如夢想、堅強、叛逆、執著等等,以真情實感打動閱卷老師。
2.由他人的青春入手,抒發別人的成長經歷對自己的啟發。從此角度立意,考生可選擇一位名人做深度解讀。比如莫言的成長經歷告訴我們,苦難是一筆財富;韓寒的成長經歷告訴我們,在追求青春夢想中張揚……在文體的選擇上宜寫成散文。
3.倡導“我的青春我做主”,做自己命運的主人。
九、拯救
中國人在食品中完成了化學掃盲,從大米中認識了石蠟,從火腿中認識了敵敵畏,從咸鴨蛋、辣椒醬里認識了蘇丹紅,從火鍋里認識了福爾馬林,從銀耳、蜜棗里認識了硫磺酸……轉型期的中國,傳統的價值觀遭受空前的沖擊,而新的價值體系尚未完全建立,信仰?;?、精神荒漠、道德淪喪正在從根本上顛覆現代文明。黨的十八大明確提出“美麗中國夢”,所以這個時代,我們需要拯救的不僅僅是遭受空前破壞的生態文明,更需要拯救的是我們的社會文明。
最佳立意方向
30多年來中國經濟的迅猛增長與社會的急劇變遷,對既往傳統文明形成了重大沖擊,作為現代文明重要內容的道德情操更是遭遇到空前的顛覆。當今中國的文明轉型首先面臨的任務是道德的拯救,因為唯有在堅實的社會道德基礎之上,才能穩健地實現文明轉型。
1.遭受空前破壞的生態文明需要拯救。比如泥石流、沙塵暴、霧霾天氣等等。
2.在經濟大潮沖擊下失落的人文精神需要拯救。比如道德、信仰、責任、善良、親情、尊嚴、寬容等等。
3.各種審美觀及歷史觀需要拯救。比如惡搞文化、穿越劇、過度整容、日本人扭曲歷史等等。
4.在外來文化沖擊下失落的傳統文化需要拯救。因為文化銘刻著民族的記憶,攜帶著民族的基因,傳遞著民族精神的火炬,涌動著民族的熱血和豪情。
5.拯救是一個復雜、長期的過程。就個人而言,“拯救”的途徑就是多讀書,經常自省,加強道德修養等。就國家而言,“拯救”的途徑可從制度的建立、社會文明氛圍、歷史傳統觀念等方面構思立意。
十、創新
《周易》曰:“窮則變,變則通,通則久。”喬布斯走了,蘋果失去了一位天才,而世界失去了一位夢想家。人類的發展一次次證明,總有一種力量讓我們書寫新的歷史,那就是創新。進入21世紀,人類所面臨的是更加激烈的競爭和較量,知識日新月異,未來社會迫切需要具有創新精神和實踐能力的人才。培養創新精神和實踐能力,是時代的主旋律,是新世紀的重要課題,是當前全面實施素質教育的重點,更是高中生在成長過程中必備的素養。
最佳立意方向
“創新”,作為名詞,指“創造性”或“新意”;作為動詞,指“拋開舊的,創造新的”。“創新”是社會永恒的主題,體現了歷史發展的固有規律。站在歷史與現實的角度,將“創新”提升到理性的高度,“創新”便具有了無比旺盛的生命力和遠大的發展前途。
1.為什么需要創新。對個人而言,只有求新求異,事物才會有生命力,對國家而言,創新能推動歷史與社會的前進。
2.創新都表現在哪些方面。個人的思維方式需要創新、企業的發展理念需要創新、國家的發展模式需要創新等等。
3.怎樣去創新。創新要有好奇心,創新需要打破定勢、突破傳統,創新需要勇氣和智慧,創新需要勇于否定權威等等。
4.反思中國為什么難出創新人才。比如教育理念陳舊落后、傳統企業文化阻礙創新、民眾普遍缺少獨立特性的品質、缺少創新性人才成長的環境等等。
5.如何處理好創新與繼承之間的關系。比如創新不是所謂的閉門造車、盲目的創新往往會弄巧成拙、在繼承的基礎上創新才是永葆生命力的源泉。
閱讀下面的材料,根據要求作文(60分)【2019屆原創預測同題異構作文】
2018年10月28日5時1分,重慶萬州長江二橋上發生一起特造成15人死亡的大交通事故。網上先流傳說:對面開車的女司機逆行引發事故。接著傳說:司機晚上唱歌到早上五點才結束。10月2日,事故調查部門發布消息,事故原因已查明。汽車黑匣子和記錄儀顯示:系乘客與司機爭執互毆引發。
公交早班司機冉某(男,42歲)離家上班,5時50分已第3趟發車,沿22路公交車路線正常行駛。由于修路改道,冉某提醒乘客提早安排,乘客劉某(女48歲)未下車,錯過下車地點。劉某要求駛途下車,冉某未停車(規定:不得隨意中途停車)。劉某起身指責,冉某多次轉頭與劉某解釋爭吵,進而相互語言攻擊。劉某持手機擊冉某頭部,冉某右手放開方向盤還擊,側身揮拳擊中劉某。隨后,劉某再次用手機擊打冉某,冉某右手格擋并抓住劉某。冉某收回右手往左側急打方向,導致車輛失控向左偏離越過中心線,與對向正常行駛的紅色小轎車相撞,沖上路沿、撞斷護欄墜入江中。
讀了上述材料,你是怎樣看的?請闡述你的觀點和理由。要求:選好角度,明確文體,自擬標題;不要脫離材料范圍和含意;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【升格作文】漠視規則與殘害生命
①2018年10月28日,重慶萬州一女子因錯過一站與司機發生爭執,致使載著15條鮮活生命的公交墜入江中。如此慘劇不禁深思:是什么導致命喪黃泉?公交司機有錯,沖動使自己走向消亡;女乘客有錯,為了一己之私不顧他人安危;乘客冷漠麻木,無人勸阻。在我看來,這不僅是自私的表現,更是一種對規則的漠視。
②坐過站心急是人之常情,但在司機解釋公司規定后仍不依不饒,這不是對規則的漠視?司機開車時雙手脫離方向盤,這不是對規則的漠視?漠視規則,足以讓人喪命。
③規則,是讓人遵守的。這是德國人說的話,然而,國人表現卻恰與之相反。究其原因,無外乎兩點:一是這些行為不會引起嚴重后果;二是于人不便,但于己方便。而且,很多人會找出各種理直氣壯的理由:我有急事所以我插隊、沒有吸煙室所以我在公眾場所抽煙、垃圾筒太少只能隨地亂扔、人行道不方便所以我就近翻護欄……習慣使然,個人利益為大,逃票爬墻又算得什么?北京八達嶺野生動物園發生的老虎傷人事件教訓慘痛,被咬傷的女子未遵守園區規定,被虎攻擊受傷,母親未遵守規定下車救女被虎攻擊死亡。陜西秦嶺多個戶外團體在秦嶺遭遇暴風雪被困,由于搜救難度極大,仍有3名驢友遇難。而這一線路是禁止穿越的,諸如此類都是不把規則放在眼里而釀成慘劇。假如他們遵守規則,就能安全無恙。
④無以規矩,不成方圓。有了規則意識,就能扭轉社會弊習,與社會主流保持和諧。然而中國式過馬路、中國式堵車、中國式飯局、中國式吐痰、中國式喧嘩、中國式排隊屢見不鮮。縱觀“中國式”的共同之處,就是聚眾踐踏規則,從而導致混亂無序,遭到規則的懲罰。
規則是給大家制定的,維護共同的利益,不能因私費公,那樣社會就無“方”可“圓”。
⑤勿以惡小而為之。先賢劉備告誡子女的話,的確有理。如果不對小惡加以有效限制,今天的小惡伴隨著私欲的膨脹,就會釀成明天的大惡。那么,對于漠視規則的行為該怎么辦?
⑥依我之見:一是應讓遵守規則者受益,讓漠視規則者擔責,這是法治社會的應有之義;二是輿論譴責外,還應加強懲戒與處罰力度,讓觸犯者付出慘痛代價。如此這般,才可能有效扼制漠視并破壞規則的行為,重筑社會的誠信體系。從今天起,對漠視規則的人說“不!”面朝規則,才能春暖花開!
遼寧省實驗中學北校2021屆2班馬皓迪指導教師:孫延堂
【升格指導】一是題目《不對規則冷漠》修改一下,變成《漠視規則與殘害生命》,就能展示規則與生命的關系,雙向思維,具有思辨性和鮮明的對比;二是原文論述層次清晰,圍繞“規則”展開論述,但是形成了一邊倒的趨勢,應采用正反對比,才具有思辨性;三是結尾解決問題的部分很好,建議具有啟發性,收尾的前景展望,言簡意賅,令人鼓舞,可圈可點。
【原文】不對規則冷漠
①2018年10月28日,重慶萬州一女子因錯過了一站,與司機發生爭執,致使載著15條鮮活生命的22路公交墜入刺骨的江中。如此慘劇,我們不禁思考:是什么導致了他們命喪黃泉?公交司機是有錯的,他的沖動終使自己的生命走向消亡;女乘客是有錯的,素質低下,為了一己私欲便不顧他人安危。很明顯,雙方都是為了自己的利益。在我看來,這不僅是自私的表現,更是一種對規則的漠視。
②坐過站心急是人之常情,但在司機解釋是公司規定后仍不依不饒,這不是對公司規則的漠視?司機開車時雙手脫離方向盤,這不是對交通規則的漠視?
③德國人有一句話“規則,不就是讓人遵守的嗎?”,然而,部分國人的表現卻恰與之相反。究其原因,無外乎兩點:一是這些行為一般不會引起嚴重后果;二是于人不便,但于己方便。而且,很多人會為自己漠視規則的行為找出各種理直氣壯的理由:我有急事所以我插隊、沒有吸煙室所以我就只能在公眾場所抽煙、垃圾筒太少只能將垃圾扔地上、人行道不方便所以我就近翻護欄……于是習慣使然,個人利益為大,逃次票爬爬墻進個公園又算得了什么?2016年7月23日15時許,北京八達嶺野生動物園東北虎園內,發生一起老虎傷人事件,造成1死1傷。被咬傷的女子未遵守猛獸區嚴禁下車的規定,被虎攻擊受傷;其母親救女心切未遵守規定下車,被虎攻擊死亡。2017年5月4號,陜西秦嶺中心接到報警,多個戶外團體在秦嶺遭遇暴風雪,40人被困,由于搜救難度極大,最終仍有3名驢友遇難。而這一線路正是禁止穿越的線路。諸如此類的事件還有很多。
④無以規矩,不成方圓。缺乏規則意識,一些弊習扭曲了社會秩序,使得看上去始終和社會主流不那么和諧。中國式過馬路、中國式堵車、中國式飯局、中國式吐痰、中國式喧嘩、中國式排隊……縱觀這些中國式,有一個共通之處,那就是聚眾踐踏規則,從而導致混亂無序,而這些無序現象其實正是缺乏規則意識的表現。
⑤勿以惡小而為之。如果不對小惡加以有效限制,今天的小惡伴隨著人類的私欲一點點膨脹,也許會成為明天的大惡。那么,對于漠視規則的人該怎么辦?
⑥依我之見,應讓遵守規則者受益,讓漠視規則者擔責,這是法治社會的應有之義。除了輿論譴責,還應該加強法律上的懲戒,再者,可以加大處罰力度,讓觸犯規則者付出加倍代價,如此這般,才可能有效扼制漠視并破壞規則的行為,重筑社會的誠信體系。
⑦從今天起,對每一個漠視規則的人說“不”,面朝規則,春暖花開!
 
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