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皇室战争宝箱种类图片:四川省成都外國語學校2019屆高三下學期入學考試語文試題

65me 綜合試卷 2019-03-13 10:18:26

皇室战争小米版官网版 www.hmpuu.icu 成都外國語學校2018—2019學年下期高三語文入學試題

注意事項:

1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鴟茄≡裉饈?,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀(36分)

   (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)  

閱讀下面的文字,完成1—3題。

金庸小說從文化角度構建了中國的民族國家形象,建立了一個磅礴宏偉的“文化中國”,從而贏得了不同政治立場、不同價值觀念的大多數讀者的喜愛。這是金庸小說的決定性魅力。

金庸小說對中國傳統文化的展示是在兩個向度上同時進行的。一個是從大處著眼,展示中華文化的多樣性、綜合性、融匯性;再一個是從小處入手,展示中華文化的奇妙性、精巧性和藝術性。從大的方面來說,金庸小說涉及儒家、墨家、道家、佛家等中國文化思想層面,組成了一部“三教九流”眾聲喧嘩的文化交響樂。同時,他從地域文化的角度描寫了中國東西南北不同地域各具特色、神采各異的文化風貌,并且寫出了不同朝代、不同歷史時期中國傳統文化的起伏演變,從而構成了一幅動態的、立體的中國文化長篇畫卷。

 

在金庸的前期作品中,儒家思想和墨家思想明顯占據顯要的甚至主導的地位:《書劍恩仇錄》和《碧血?!范級災魅斯袂朊?、為民鋤奸的正義行為持贊賞筆調,《射雕英雄傳》更是把郭靖所代表的義無反顧、勇往直前的儒墨精神褒揚到了極致。在金庸的中期作品中,道家思想、游仙思想開始令人注目:《神雕俠侶》可以看做從前期進入中期的一座分水嶺,這部作品既有郭靖擲地有聲的“為國為民,俠之大者”之舉,又有楊過蔑視宗法禮教、為個人愛情不惜與整個武林為敵以及單人獨劍四方漂游之行。在金庸的后期作品中,佛家思想的氣息愈來愈濃,在《連城訣》和《俠客行》中,是非善惡已經開始變得撲朔迷離、標準難立,狄云和石破天對于究竟應該如何做人,可以說自始至終也沒有找到答案。

金庸的作品涉及幾乎所有的中國文化分區,從《雪山飛狐》中的雪山極頂到《天龍八部》中的蒼山洱海,從《書劍恩仇錄》中的新疆雪蓮到《笑傲江湖》中的福建山歌……經常在一些大部頭的作品中帶領讀者進行全方位的中國文化旅游。金庸不僅描繪出了各地不同的景物、風俗,更寫出了各地文化本質上的區別,使讀者鮮明地感受到中國文化的“版塊構成”。例如郭靖成長于蒙古大漠,黃蓉成長于東南海島,蕭峰成長于中原武林,韋小寶成長于揚州妓院……這些人物身上的個性都與他們的“水土”密不可分。

金庸筆下的中國文化,在時間軸上也是富有變化的。同是儒家思想,在金庸筆下,宋朝時顯得博大剛健,如郭靖與蕭峰成為金庸小說中最高大的英雄;到了宋朝以后,則顯得氣象衰弱、難克重任;到了明末清初,儒家文化更顯得酸腐可笑、百無一用,《書劍恩仇錄》中的陳家洛自負文武雙全,結果一事無成。金庸在表現中國文化時,并非一味弘揚,而是帶有鮮明的批判。

金庸小說中這些“大文化”的展現是建立在具體描摹的基礎之上的。例如在《天龍八部》中,金庸就通過對一個不知名的灰衣老僧的描寫,充分展現了佛家文化一灰衣老僧輕而易舉地制服了所有的超一流高手,他在給天下英雄論述佛法與武功的關系時說,練武功本是為了提高佛法境界,然而佛法境界達到很高時,卻又不屑于練武功了。這種對“大文化”的了解,讓金庸在寫作時揮灑自如。

上世紀50- 70年代的文學作品,出于“五四”新文學的美學慣性以及重寫歷史和歌頌新中國的需要,對中國古代的文化傳統否定多而肯定少,竭力給讀者造成一種“開天辟地”的新氣象。這樣的國民文學使讀者心理長期處于比較緊張的狀態,相比之下,金庸小說所建立的民族國家形象,則從容、厚重,更具長久的穩定性。

(摘編自孔慶東《金庸與國民文學》)

1. 下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)(    )

A. 金庸小說廣受讀者的歡迎,與他從文化角度構建了中國的民族國家形象,建立了一個磅礴宏偉的“文化中國”有關。

B. 文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富,形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌。

C. 《神雕俠侶》中既有郭靖的俠肝義膽,也有楊過的蔑視禮法,由此可看出金庸的思想從早期的儒家已經轉變為道家。

D. 金庸筆下的作品幾乎涵蓋了中國各個文化分區,讀者閱讀他的小說時,就相當于進行了一次全方位的中國文化旅游。

2. 下列對原文論述的相關分析,不正確的一項是(3分)(    )

A. 文章先總述金庸小說取得的成就,然后從多個維度分別進行闡述。論證結構清晰。

B. 文章用具體的作品來論證觀點,說服力強,也加深了讀者對金庸作品思想的理解。

C. 文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例,旨在證明金庸對佛家文化研究之深。

D. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的,體現了金庸對文化的批判意識。

3. 根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分)(    )

A. 狄云和石破天對于如何做人的疑惑體現了金庸后期的作品常有很濃重的佛家思想,展現了金庸小說虛無與消極的一面。

B. 金庸小說中許多人物的個性與他們的“水土”密切相關,說明成長環境的文化差異,對人物性格的形成有著重要的影響。

C. 金庸在他的作品中對儒家文化的展現從博大剛健到氣象衰弱,體現了金庸對儒家文化的態度由認同到否定的心理變化。

D. “五四” 時期新文學所推崇的美學慣性以及寫歷史的時代需要,以致50-70年代的文學作品讓讀者處于緊張的狀態。

(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

    閱讀下面的文字,完成4—6題。

材料一:

如果只看數字的話,中美之間存在數額巨大的貿易逆差。比如2016年,中國統計的對美貨物貿易順差達到2 540億美元。美國統計的對華逆差額更是高達3 470億美元,但是事情并不簡單,要客觀理解中美貿易逆差數據,有三方面的因素不能忽視。

一是在中美貿易中巨額的服務貿易逆差不能被無視。根據中方的統計,美國是中國服務貿易第一大逆差來源地;二是美方的統計數據誤差過大;三是即便中國是美國最大的貿易逆差國,但這并不意味著美國在中美貿易中吃虧了。

那么,萬一中美啟動貿易戰誰的損失更大?對此有兩方面需要澄清。

一方面是,美國與中國的貿易摩擦從未停止。另一方面是,美國在中國的利益也是巨大的。美國出口的62%的大豆、14%的棉花、17%的汽車、15%的集成電路,以及波音飛機全球交付數量的25%都銷往中國。

至于特朗普為什么會在這個時點在貿易問題上對華發難?除了美國國內?;ぶ饕逡蛩刈饔彌?,這在很大程度上是特朗普服務其當前國內政治的需要,尤其是在各項政策遲遲無法推進的情況下,他對內需要跟各方勢力有所妥協,對外則需要有所動作。

                                                 (摘編自《經濟日報》刊文)

材料二:

美國對中國貿易差額

(摘編自《貿易失衡是美國的宿命?》)

材料三:

美國統計數據顯示,2015年,美國貿易赤字快速增長,達到了創記錄的7 260億美元,其中以對中國貿易逆差最多,達到2 016億美元。

2015年,中國出口總額的58%來自外商投資企業,外商投資企業的貿易順差凈值844億美元,占中國貿易順差總額的83%……如果扣除這一部分,中國的貿易順差僅為175億美元。僅2014年,美資在華企業在中國市場銷售的商品額就達750多億美元,當年中方的統計美中貿易逆差是802億美元,如果減去這750億美元,只有50億美元逆差。

入世以來,中國絕大多數農產品、非農產品,尤其是服務的開放已經達到加入世貿組織承諾的最高水平,包括銀行、分銷等在內的100個服務貿易部門,已經向外資開放。就美國最熱切希望中國進一步開放的農業市場而言,目前我國農產品平均稅率為15.3%,2016年還將下降至15.2%,而世界農產品關稅平均為62%。

為縮小中美貿易順差,中國不斷加大從美國進口的力度。實際上,中美經貿的不平衡有很多具體原因,既有像美國對華出口實施管制這樣的老問題,也有經濟全球化不斷發展帶來的新問題。其次,不同的統計方法人為地夸大了中美貿易不平衡程度。再次,結構性問題是中美貿易失衡的另一個原因。中國不需要的東西拼命塞過來,可中國需要的產品卻不肯賣。此外,美國國內過低的儲蓄率使貿易逆差加大。

                                               (摘編自《中美貿易報告:美國真的虧大了》)

4.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)(  )

A.雖然美國對中國的貨物貿易處于逆差,但美國對華服務貿易卻存在大額順差,尤其是進入21世紀以后。

B.除2009年和2016年中國的貨物貿易稍稍減少外,其余年份與前一年相比,都呈現出上升的態勢。

C.前10年中國對美國的貨物貿易增幅速度較慢,美國對華出口的服務貿易也呈現出相似的特點。

D.雖然中國對美國的貨物貿易占優勢,但美國對中國的服務貿易優勢明顯,兩相比較,兩國的貿易差額并不大。

5.下列對材料有關內容的概括和分析,正確的一項是(3分)(  )

A.如果只看數字,中美之間存在著數額巨大的貿易逆差,但事情遠沒有這么簡單,分析具體情況,會得出不一樣的結論。

B.特朗普發動貿易戰完全是出于政治的需要,尤其是他競選總統時對選民的種種承諾無法兌現,對外只能有所動作了。

C.中美兩個大國之間出現貿易逆差,美國應該承擔主要責任,中國想買的東西不肯賣,中國不需要的卻拼命塞過來。

D.中國政府積極努力解決貿易逆差數額巨大的問題,同樣,如果美國政府努力想辦法,貿易逆差問題一定能妥善解決。

6.根據上述材料,你認為怎樣才能避免中美之間的貿易戰?請簡要分析。(6分)

 

 

 

(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)

    閱讀下面的文字,完成7—9題。

山頂的海風

胥得意

當羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后,他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海,而是湖泊。藏區的人們世代在高原上生活,他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海,是因為他們覺得眼前的這片水域太大了,像是他們心中的海。

    羅布想要走出高原,他想擁有一片真正的大海。自從有了這個夢想之后,他幾乎天天都在做著關于大海的夢。羅布想象不出大海的樣子,哪怕是海在翻卷著浪花,推打著海岸,但那只是電視里的畫面,根本聞不到海的味道。

    羅布想要去看大海。但這只是夢想,他的祖祖輩輩都在高原上,沒有一個人去過海邊。尤其是當爺爺聽說羅布想看大海時,爺爺笑了,說咱們高原上處處都有海子。

    又一年征兵開始了,讓羅布驚喜的是要從家鄉征一批海軍。當得知這個消息時,羅布像是瘋了一樣,他央求阿爸一定允許他報名參軍。

    阿爸沒有阻攔他,只是問:“難道不是海軍你就不想去了么?”

    羅布說:“不論是什么我都會好好干,可是我最喜歡的還是海軍。”

    羅布如愿以償了。當他領到水兵服的時候,他覺得夢想成真了。那天,他在草原上飛快地狂奔,雪山在飛舞,草地在旋轉。“我聽到了大海的呼喚。”羅布的喊聲,一直飛向湛藍的天空。

    新兵營在城市的郊區。幾乎每一個夜深人靜的晚上,羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲,渾厚悠遠。每一個夢里,軍艦都能在羅布的眼前出現??墑?,每次醒來,只能聽到戰友們輕輕的鼾聲。

    羅布最愿意訓練的課目是隊列訓練。其他的課目都是迷彩服,隊列訓練的時候,新兵要穿上水兵服。風一吹來,羅布能夠看到飄帶在班長腦后飛舞,那個時候,他總會走神,一直在想飄帶在腦后輕盈舞動時自己帥氣的樣子。

    新兵下連隊的日子一天天臨近,羅布不停地追問班長他能夠分到哪個艦上。班長卻對他說:“所有人都要服從分配。”

    羅布認真地點頭。一入伍,他就知道軍人以服從命令為天職。

    新兵下連隊那天,羅布坐上了接新兵的車??墑?,讓他萬萬沒有想到的是,汽車越走離海的方向越遠,最后停在了一座山頂的雷達站前。

    羅布被分到了海軍的一個雷達站。雷達站建在山頂上,只有這一座孤零零的房子。四下望去,只有連綿群山和密布的森林。站長說:“這里距離大海有100公里,但我們卻在為軍艦提供著信號。我們是軍艦的眼睛。我們守護的是和平。”站長說得很慷慨,也很動情。站長已在山上工作20多年,肩上的杠杠一個接著一個,臉上的皺紋也一道挨著一道。

    時間一天天過去,失望的情緒籠罩住了羅布,他不知道自己這個海軍戰士怎么會跑到這個大山里來。天氣好的時候,站在塔樓頂上,隱隱地能望到最遙遠的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。

    那一天,羅布看到站長下了崗之后,又爬上了塔樓,他也悄悄地跟著爬了上去。站長站在塔樓頂上,目光像是穿越了眼前所有的遠山和密林。羅布問站長:“你是在想家么?”

站長搖搖頭:“每年都能回一次家,不太想了。我當了20多年兵了,卻一次還沒出過海子。”

“海子?”羅布很吃驚。

    “對。我們家鄉那兒都是大草原,我們把草原上的湖泊叫作海子。其實,那不是真正的大海。”

    羅布一步跨向站長,他努力了好久,也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了,整個山谷云霧涌動,這時,風也刮了起來。站長輕輕地對羅布說:“看,這多像大海呀。”

    羅布使勁地點頭,說:“像,太像了!站長,我都聽到了海風。”

    山上的風確實像是海風。因為風正一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶。

(有刪改)

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(    )

A.小說寫羅布被分配到雷達站,見到大海的愿望落空,出乎他的意料。這一情節合乎情理,因為前文有多處伏筆交代。

B.羅布在新兵營,總是夢到軍艦,但每次醒來,只能聽到戰友的鼾聲。表現了他對大海的強烈渴望以及愿望未能馬上實現的失落。

C.小說的細節描寫富有表現力。“肩上的杠杠一個接著一個,臉上的皺紋也一道挨著一道”一句,生動地概括了站長20多年的軍旅生涯。

D.小說用極為簡省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸,通過只言片語表現了生活在高原上的人們的質樸天性和樂觀態度。

8.小說中“海子”和“大海”有何寓意?兩者在文中交錯出現有何作用?請簡要分析。(6分)

9.小說最后一段有何藝術效果?結合全文,談談你的理解。(6分)

二、古詩文閱讀(34分)

   (一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

    閱讀下面的文言文,完成10-13題。

薛居正字子平,開封浚儀人。父仁謙,周太子賓客。居正少好學,有大志。清泰初,舉進士不第,為《遣愁文》以自解,寓意倜儻,識者以為有公輔之量。逾年,登第。漢乾祐初史弘肇領侍衛親軍威權震主殘忍自恣無敢忤其意者其部下吏告民犯鹽禁法當死獄將決,居正疑其不實,召詰之,乃吏與民有私憾,因誣之,逮吏鞫之,具伏抵法。弘肇雖怒甚,亦無以屈。周廣順初,遷比部員外郎,領三司推官,旋知制誥。周祖征兗州,詔居正從行,以勞加都官郎中。顯德六年,使滄州定民租。未幾,以材干聞于朝,擢刑部侍郎。宋初,遷戶部侍郎。建隆三年,入為樞密直學士,權知貢舉。初平湖湘,以居正知朗州?;嵬鱟涫司凵皆笪?,監軍使疑城中僧千余人皆其黨,議欲盡捕誅之。居正以計緩其事,因率眾翦滅群寇,擒賊帥汪端,詰之,僧皆不預,賴以全活。乾德初,加兵部侍郎。車駕將親征太原,大發民饋運。時河南府饑,逃亡者四萬家,上憂之,命居正馳傳招集,浹旬間民盡復業??Π四甓?,上謂居正等曰:“年谷方登,庶物豐盛,若非上天垂佑,何以及斯。所宜共思濟物,或有闕政,當與振舉,以成朕志。”居正等益修政事,以副上意焉。太平興國六年,因服丹砂遇毒,方奏事,覺疾作,遽出。至殿門外,飲水升余,堂吏掖歸中書,已不能言,但指廡間儲水器。左右取水至,不能飲,輿歸私第卒,年七十。居正氣魄瑰偉,飲酒至數斗不亂。性孝行純,居家儉約。為相任寬簡,不好苛察,士君子以此多之。自參政至為相,凡十八年,恩遇始終不替。

(選自《宋史·薛居正傳》,有刪改)

10. 下列對畫波浪線部分的短句,正確的一項是(3分)(   )

A. 漢乾祐初/史弘肇領侍衛親軍/威權震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁法/當死/

B. 漢乾祐初/史弘肇領侍衛/親軍威權震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁/法當死/

C. 漢乾祐初/史弘肇領侍衛親軍/威權震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁/法當死/

D. 漢乾祐初/史弘肇領侍衛/親軍威權震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁法/當死/

11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)(   )

A. 太子賓客,古代官職名,從唐代始置,為太子東宮屬官,掌管侍從規諫等。

B. 進士,意為可以進授爵位之人,是對古代科舉殿試及第者的稱呼,凡應試者亦謂之舉進士。

C. 侍郎,古代官名,宋朝時在中央設吏、戶、禮、工、刑、兵六部,侍郎是各部的副部長。

D. 權,指暫代官職。在文言文中表示代理官職的詞還有假、攝、領、署等。

12. 下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(    )

A. 薛居正才華顯著。清泰初年,薛居正參加進士考試落第,便寫了一篇寓意灑脫的《遣愁文》來自我寬解,了解的人都認為他有公卿宰輔的器量。

B. 薛居正明辨是非。監軍使懷疑朗州城中千余名僧人皆為盜賊同黨,想要將他們全部逮捕殺掉,薛居正設法了解真相,保全了全部僧人的性命。

C. 薛居正治理有方?;噬轄漬魈?,需征調百姓運送糧草,當時河南府鬧饑荒,百姓大量逃亡,薛居正主動請纓,十日內便讓百姓全部返回務農。

D. 薛居正品性高潔。薛居正性情孝順,行為純正,雖位居宰相的高位,但處事寬厚仁慈,生活儉樸,士人君子因此都稱贊他。

 

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)所宜共思濟物,或有闕政,當與振舉,以成朕志。

(2)太平興國六年,因服丹砂遇毒,方奏事,覺疾作,遽出。

   (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。

哀郢①(其二)

陸 游

荊州十月早梅春,徂歲②真同下阪輪。

天地何心窮壯士,江湖從古著羈臣。

淋漓痛飲長亭暮,慷慨悲歌白發新。

欲吊章華無處問,廢城⑧霜露濕荊榛④。

[注]①1170年陸游在家鄉窮居四年后出任夔州通判。初夏,他從家鄉出發,沿長江西上入蜀,九月過荊州。此地為戰國時楚故都郢,他觸景生情,懷古傷今,遂借屈原《九章》中的篇名“哀郢”為題寫下此詩。②徂歲:過去的歲月。③廢城:指郢城。④荊榛:荊樹叢。

14. 下列對這首宋詩的賞析,不正確的一項是(3分)(    )

A. 首句寫景,意思是說荊州十月已是早梅初開的小陽春氣候,為下句的感嘆作鋪墊。

B. 次句將過去的歲月比作下坡的車輪,運用比喻手法生動表達了對時光飛逝的感慨。

C. 頷聯由對屈原的懷想而抒發對古往今來仁人志士壯志難酬的憤慨,既傷古,又悼今。

D. 頸聯“淋漓痛飲”是因為詩人被任用后的喜悅,“慷慨悲歌”是因為白發新添事業未竟。

15. “廢城霜露濕荊榛”是如何表現詩人的思想情感的?請結合詩句簡析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

16. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子·勸學》中指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“____________,____________”,是用心專一的緣故。

(2)李白《蜀道難》中“____________,____________”兩句,以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫,轉入后文對人事的關注。

(3)《莊子·逍遙游》中,點明列子雖能御風而行,但仍然達不到逍遙游境界的原因的句子是“____________,____________”。

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字,完成17-19題。

2018年高考全國卷中3道有關“知識產權”的語文閱讀題刷爆了朋友圈。不妨說,這是“倡導創新文化,強化知識產權創造、?;?、運用”正在(     )。研究與事實告訴我們,知識產權對世界經濟增長有著巨大的驅動作用。發達國家關注一直如何抓住全球范圍內新科技革命的機遇,充分發動知識產權對經濟發展的引領作用,進而形成適應科技革命的新競爭優勢。改革開放以來,我國知識產權?;ひ慘丫〉昧司偈樂蹌康某刪?。當前開放創新,知識產權制度何去何從?面對開放創新,知識產權制度不能 。

世界迎來了新的科技革命,全球化的步伐日益加速。我們也正在深入實施創新驅動和建設知識產權強國戰略,持續推進大眾創業、萬眾創新。順應新科技革命的浪潮,賦予知識產權制度時代特征和獨特的現實意義,嵌入中國經驗和方案,引領全球創新的發展,已成為我們迫切需要解決的新課題。“知識產權”從 的專業術語,到人們 的媒體熱詞,進而入選高考試題,這意味著它不但走進了公眾視野,也將成為青年一代必備的基礎知識。

17. 下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分)(    )

A. 從社會共識走向頂層設計,從政策層面進入常識領域的最生動體現

B. 從社會共識走向頂層設計,從常識領域進入政策層面的最生動體現

C. 從頂層設計走向社會共識,從常識領域進入政策層面的最生動體現

D. 從頂層設計走向社會共識,從政策層面進入常識領域的最生動體現

18. 文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)(    )

A. 發達國家一直關注如何抓住全球范圍內新科技革命的機遇,充分發揮知識產權對經濟發展的引領,進而形成適應科技革命的新競爭優勢。

B. 發達國家一直關注如何抓住全球范圍內新科技革命的機遇,充分發揮知識產權對經濟發展的引領作用,進而形成適應科技革命的新競爭優勢。

C. 發達國家一直關注如何抓住全球范圍內新科技革命的機遇,充分發動知識產權對經濟發展的引領作用,進而形成適應科技革命的新競爭優勢。

D. 發達國家如何一直關注抓住全球范圍內新科技革命的機遇,充分發動知識產權對經濟發展的引領作用,進而形成適應科技革命的新競爭優勢。

19. 依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(3分)(    )

A. 如火如荼 故步自封 曲高和寡 耳熟能詳

B. 沸沸揚揚 作繭自縛 陽春白雪 耳熟能詳

C. 如火如荼 作繭自縛 曲高和寡 耳濡目染

D. 沸沸揚揚 故步自封 陽春白雪 耳濡目染

 

 

 

20.下面是某同學無法參加同學畢業二十周年聚會發來的信息,其中有五處表述不得體,請找出并作修改。(5分)

同學們好,欣聞同學聚會,本應撥冗出席,奈何近來貴體有恙,恐無法惠臨,特此通知,懇請諒解,歡迎同學們到府上作客。

 

21.下面是紫砂壺成型過程的簡要框架,請把這個過程寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過80個字。(6分)

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料,按要求完成作文。

在埃塞俄比亞首都擁有房子,曾是該國出租司機斯法伊遙不可及的夢,當他成為亞吉鐵路的建設者,憑借自己的勤奮與中國友人的幫助,他如愿以償;把家安到中國寧夏的埃及小伙艾哈邁德,親筆寫下《中國道路:奇跡和秘訣》,在國際書展一炮打紅;肯尼亞大學生瓦博莎,借助中國設計的智能手機,在社交媒體成為“網紅”等等。有人說,在中國提倡構建“人類命運共同體”的大背景下,這群青年書寫了自己的“非洲夢”;有人說,中國在非洲大陸掠奪資源。

請結合生活實際,談談你對此的看法。

要求:1.題目自擬,文體自選,立意自定;2.抒發真情實感,表達真知灼見,不得抄襲和套作;3.字數不少于800字。

 


 

  成都外國語學校2018—2019學年高三語文試題答案

1. A 【詳解】本題主要考查關于原文內容的理解和分析。此類試題解答時,一般先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間,確定對應語句;聯系上下文體會,要死摳字眼。B項,“形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌”錯,“交響樂”的指向是文化思想層面;C項,“思想從早期的儒家已經轉變為道家”錯,原文只是認為“《神雕俠侶》可以看做從前期進入中期的一座分水嶺”;D項,以偏概全,原文是說“經常在一些大部頭的作品中帶領讀者進行全方位的中國文化旅游”。故選A。

點睛:解答此類題的步驟是:第一步,把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”,涉及的內容一般范圍比較大,所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現的態度,篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數。第二步,把握題干,確定答題區間。第三步,將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別,命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。

2. C 【詳解】本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時,第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句,分句與分句之間是什么關系,一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步,比對每一分句的意義在原文是否有依據,分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。C項,“旨在證明金庸對佛家文化研究之深”錯誤?;乙呂仙氖錄庠謚っ鶻鷯剮∷抵姓廡?ldquo;大文化”的展現是建立在具體描摹的基礎之上的。故選C。

3. B【詳解】本題考查對文章內容的理解和分析能力。此類試題解答時,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容,此題主要從概念的內涵的方面考核,概括文章的內容較難,答題時首先閱讀題干,在文中找到題干對應的區位,然后仔細分析。A項,“虛無與消極”推斷不合理;C項,“否定”不正確,而是分析與批判的一面;D項,因果關系不成立,且條件不充分。故選B。

4.B   【解析】 2001年下降。

5.A   【解析】B項“特朗普發動貿易戰完全是出于政治的需要”錯。C項“美國應該承擔主要責任”錯。D項“貿易逆差問題一定能妥善解決”錯,還有全球經濟發展的因素。

6.①中國不斷加大從美國進口的力度②中美之間溝通消除數據誤差③美國調整對中國出口的結構性問題④中美聯手解決經濟全球化發展帶來的新問題。

7.D【解析】“通過只言片語表現了生活在高原上的人們的質樸天性和樂觀態度”有誤,從文中來看,“但這只是夢想,他的祖祖輩輩都在高原上,沒有一個人去過海邊。尤其是當爺爺聽說羅布想看大海時,爺爺笑了,說咱們高原上處處都有海子”“阿爸沒有阻攔他,只是問:‘難道不是海軍你就不想去了么?’”,如果說“大海”象征人們走出家園了解外面世界的夢想的話,草原上的“海子”就是現實世界,現實生活,從對爺爺和爸爸的描寫中,主要突出草原上人們對草原這一生活家園的熱愛,對現實生活的滿意。選項對人物形象的分析有誤。

8.寓意:“海子”是藏區和草原上人們的生活家園,象征現實;

“大海”象征著他們走出家園了解外面世界的夢想;

作用:二者交替出現,暗示了現實與夢想的沖突。(寓意4分,作用2分)

9.(1)呼應標題,使小說結構更加完整; (2)突出形象,使軍人的崇高形象定格在讀者心中;(3)營造意境,畫面充滿詩意,令人回味;(4)深化主題,謳歌了當代軍人忠于職守、無私奉獻的精神。(每點2分,三點6分)

10. C  試題分析:本題考查的是文言文的斷句類試題,考生要注意結合對文本的理解把握句子的意思,同時要注意句子中的標志性的字詞,本題中標志性的字詞有 “史弘肇”“威”“無敢”“其”。

點睛:文言斷句的題目,注意一些常見的標志性的虛詞,注意結構的對稱,這是基礎,一般考核較少,大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比,然后結合文意進行分析。

11. D  試題分析:本題考查的是文化常識的識記類試題,考生要注意在平時的學習中多識記文化常識。D. 在文言文中,“領”是兼任(較低職務)的意思。

12. C  試題分析:C. 薛居正治理有方?;噬轄漬魈?,需征調百姓運送糧草,當時河南府鬧饑荒,百姓大量逃亡,薛居正主動請纓,十日內便讓百姓全部返回務農。“薛居正主動請纓”錯誤,由原文“命居正招集”可知,薛居正是受皇上命令前去處理饑民問題的。

13. (1)你們應當共同思考對萬物有益的事情,如果政事有閃失,應當予以整治,來實現我的志向。(關鍵詞“或”“闕”“振舉”)

(2)太平興國六年,薛居正因為服用丹砂中毒,正在上奏事情,感覺疾病發作,立即出來。(關鍵詞“方”“作”“遽”)

試題分析:文言翻譯是文言文考的必考的內容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,如此題中的(1)關鍵詞“或”“闕”“振舉”。(2)關鍵詞“方”“作”“遽”。

參考譯文:

    薛居正,字子平,開封浚儀人。他的父親薛仁謙任后周太子賓客。居正年輕時好學,有遠大志向。清泰初年,參加進士考試未被錄取,寫了一篇《遣愁文》來自我解嘲,文章寓意不同尋常,了解的人認為他有公輔大臣的器量。一年后,登進士第。后漢乾祐初年,史弘肇統率侍衛親軍,威權震動皇上,為人殘忍放縱自傲,沒有人敢忤逆他的意愿。他的部下官吏控告老百姓違犯鹽禁,論法當死。案件將要判決,薛居正懷疑其罪不實,召來百姓訊問,原來官吏與百姓有私怨,于是誣告百姓,逮捕那個官吏來訊問,他供認不諱,受到了處罰。史弘肇雖然很惱怒,也沒有辦法救助。后周廣順初年,遷升為比部員外郎,統領三司推官,不久任知制誥。周太祖征伐兗州,命令薛正居跟從前往,因為功勞加任都官郎中。顯德三年,遷升為左諫議大夫,被提拔為判館事。六年,出使滄州核定民租。不久,他因為有才干揚名朝廷,被提升為刑部侍郎。宋朝初年,薛居正升任戶部侍郎。建隆三年,到朝廷任樞密直學士,臨時代理貢舉。湖湘剛平定,朝廷任命薛居正出任朗州知州。正遇逃兵數千人聚結山澤為盜,監軍使懷疑城中僧侶一千多人都是盜賊的同伙,商議準備全部捕殺。薛居正用計延緩這件事,于是率軍隊消滅群寇,擒俘盜賊主帥汪端,訊問他,得知僧侶們都沒有參與,千余名僧侶得以保全性命。乾德初年,薛居正加任兵部侍郎?;實勱鬃哉鞣ヌ?,大量發動百姓運送糧草。當時河南府鬧饑荒,逃亡的有四萬家,皇上為此感到憂慮,命令薛居正乘驛馬招集百姓,十天內百姓都恢復生業??Π四甓?,皇上對居正等人說:“年歲豐登,萬物豐盛,如果不是上天保佑,哪里能這樣。你們應當一起想著利眾濟人的事情,如果政事有閃失,應當予以整治,來實現我的志向。”薛居正等人愈發勤修政事,來達成皇上的意愿。太平興國六年,薛居正因為服用丹砂中毒,正在上奏事情,發覺疾病發作,立即出來。走到宮殿門外,喝了一升多的水,宮堂中的官吏攙扶著他回到中書省時,他已經不能說話,僅指著里屋盛水的容器。左右的侍從把水拿來,他已經不能喝了,被用車送回自己的府第就去世了,享年七十歲。薛居正喝酒到幾斗都不會胡亂行事。他性情孝順,行為純正,持家講究節儉。擔任宰相為政寬仁儉樸,不喜歡苛求細察,士大夫因此都稱贊他。他從參與政務到擔任宰相,共八十年,皇上給他的恩遇始終沒有改變。

 

14. D  此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內容,注意結合全詩進行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內容一般為曲解詩意,答題時注意仔細辨析。題中D項,“被任用后的喜悅”的錯誤,詩人之所以“淋漓痛飲”,是因為心中報國無門的怨憤和苦悶無法解脫,所以于長亭薄暮之中,更顯孤獨,故借酒澆愁,而不是因為任用后的喜悅。故選D。 

15. (1)此句運用以景結情(或“借景抒情”)的手法, (2)詩人眼前的郢城霜露已浸濕了滿地的荊榛,顯得一片慘淡荒涼,從而在對郢都的感嘆之中抒發了自己壯志難酬的感嘆、對南宋失去國土的痛惜之情和對南宋朝廷茍且偷安的憤懣。

【15題詳解】

此題考核詩歌的形象、語言、表達技巧的能力。重點考核抒情方式,詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等,還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細節描寫等,答題時根據具體的詩歌具體的分析,詞句明顯是景物描寫,用在詩歌的末尾,是以景結情,答題時打出景物的特征,然后結合全詩分析情感,此詩陸游通過郢都古今盛衰的強烈對比,并借屈原的千古遺恨來抒發自己的愛國之情,“廢城霜露濕荊榛”勾畫出的這種荊榛滿地、霜露侵入的慘淡景象,然后結合注釋和背景分析抒發的壯志難酬的感嘆、對南宋失去國土的痛惜之情和對南宋朝廷茍且偷安的憤懣之情。

【點睛】詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等,還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細節描寫等,答題時根據具體的詩歌具體的分析。

 

16.(1)上食埃土  下飲黃泉  (2)其險也如此  嗟爾遠道之人胡為乎來哉    (3)此雖免乎行   猶有所待者也

17. D  此題考核簡明、連貫、得體的能力,重點考核語句連貫,是一道填寫銜接句的題目,此類試題主要從陳述對象的一致,虛詞的運用,句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題注意句子前后的邏輯關系,應該是先“頂層設計”再“社會共識”,先“政策層面”再“常識領域”。故選D。

18. B  此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類型,以及典型的錯例,答題時從結構和內容的角度分析句子,對照錯例,找到錯誤。題中A項,成分殘缺,在“引領”后加“作用”;C項,搭配不當,“發動”與“作用”不搭配;D項,“如何……”語序不當,“發動”與“作用”搭配不當。故選B。

19. A  此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力,答題時注意明確詞語的含義,然后比對給出的句子,看使用是否合乎語境。“如火如荼”形容氣勢盛大或氣氛、情感熱烈。“沸沸揚揚”形容議論紛紛,吵吵鬧鬧。根據語境“我國知識產權?;ひ慘丫〉昧司偈樂蹌康某刪?。當前……”應用“如火如荼”。“故步自封”比喻因循守舊,安于現狀,不求創新進取。“作繭自縛”比喻做了某事,結果反而使自己受困。根據語境“面對開放創新”應用“故步白封”。“曲高和寡”比喻思想、言行、作品等高深,少有人能理解接受。“陽春白雪”泛指高深的、不通俗的文學藝術,一般不作定語。根據語境“專業術語”應用“曲高和寡”。“耳熟能詳”聽的次數多了,熟悉得能詳盡地說出來。“耳濡目染”形容見得多聽得多了之后,無形中受到影響。根據語境“媒體熱詞”應用“耳熟能詳”。故選A。

【點睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運用,句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。

20.①“撥冗出席”改為“專程前往”②“貴體有恙”改為“身體不適”③“惠臨”改為“前來”④“通知”改為“奉告”⑤“府上”改為“寒舍”

【詳解】此題考核語言得體的能力,語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應用的格式的規定,語體得體注意說話者的身份,對象的身份,重點注意謙敬詞語的運用。此題重點考核語體得體,“撥冗”敬辭,不用于自己,應改為“專程前往”;“貴體”敬辭,不用于自己,改為“身體不適”;“惠臨”敬辭,不用于自己,改為“前來”;“通知”用于公文,不合語境;“府上”敬辭,不用于自己,應用謙辭“寒舍”。

21.【答案】(示例)紫砂壺的成型過程,首先是通過打泥條、做壺身,并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋,完成壺身的捏制;而后是對制好的壺身進行貼花、繪畫和刻字的裝飾加工。

【解析】注意概括圖片中的所有的內容,然后理清內容之間的邏輯關系,重點是分清包含和并列的關系。

22.【審題】限制性

1.寫作內容的限制性。材料中的三個非洲青年分別借助中國力量、中國奇跡和中國科技,經過自己的不懈努力,實現了自己的非洲夢。寫作時要抓住中國提倡的“人類命運共同體”來談中國崛起帶給非洲友人的機遇,但也必須強調非洲友人自身的努力。如果只談中國因素,或只談非洲青年的自身努力,則為偏離題意。

2.情感傾向的限制性。材料中的非洲青年借助中國因素實現了自己的非洲夢,很顯然,他們的成功得益于中國的幫助,命題者的感情傾向很明確。說“中國在非洲大陸掠奪資源”是對中國和平崛起、互利共贏事實的歪曲,帶有明顯的反華情緒,寫作時忌立場錯誤。

3.“結合生活實際”,引導語要求談中國人民對非洲發展的貢獻,不可泛泛而談,要能通過生活實際用事實說話。

開放性

1.觀點的開放性。在表達真知灼見時,可談中國力量助推非洲夢,可談中國崛起給非洲帶來的發展機遇,也可談“人類命運共同體”的偉大構想。只要在肯定中國秉持“人類命運共同體”外交理念支援非洲的前提下,圍繞中國幫助與非洲夢來談即可。

2.聯想和思考是自由的。“結合生活實際”來談是開放的。

3.文體的開放性。“談談你對此的看法”“表達真知灼見”,文體指向議論文,可談中國崛起與非洲夢的關系,也可駁斥新殖民主義“掠奪”論;“抒發真情實感”,文體指向記敘文,可通過自己所見所聞的具體事件來談中國人民對非洲發展的貢獻,展現中國的國際擔當。

【參考立意】

1.“人類命運共同體”助力非洲夢。

2.大國擔當,讓非洲不再荒涼。

3.同一個地球,同一個夢想。

4.風雨同舟,相濟前行。

5.當非洲搭上中國“人類命運共同體”的快車。

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